就在这位老师沉浸在这篇磅礴大气、惊艳绝伦的作文里的时候。

  他身后一位刚进阅卷组不久的年轻男老师，此刻正手拿着一张卷子，兴冲冲的朝他喊道：

  “李老师，你快看，这篇作文写的实在太好了！”

  “是吗？让我看看。”

  李老师转身回头，接过年轻男老师手里的语文试卷，看向了上面的作文。

  一看之下，他的眉头紧皱，再也舒展不起来了。

  这写的是什么垃圾玩意啊！

  李老师的内心充满了无尽的鄙夷。

  此时此刻，他甚至都想把手里的卷子，撕的粉碎。

  太辣眼睛了！

  这篇写雨的作文来自宏志小学的一个学生，作文写的内容大致是——

  在一个下雨天，这位考生跟父亲搭着同一把伞回家，到家后他发现父亲肩膀全淋湿了。

  原来是父亲为了他不被雨淋到，一路上都将伞倾斜于他。

  作文的最后，考生感叹了一句：父爱真伟大！

  ......

  这篇作文写的好吗？

  平心而论，还算不错。

  这篇作文以雨为切入点，写了父爱。

  文笔流畅，情感细腻。

  这就已经超越了百分之九十五的学生。

  可是......

  有了明珠小学的珠玉在前，李老师再来看这篇作文，顿时觉得有些意兴索然、兴致缺缺。

  这种感觉怎么形容呢？

  就好像上一秒，你还在吃佛跳墙，下一秒突然给你喂了口翔。

  那种感觉是真的酸爽。

  宏志小学的这篇作文，跟明珠小学的作文相比，差的不是文笔，而是......

  格局！

  明珠小学的两篇作文写的是什么？

  一篇写生死，一篇写国运！

  在生死跟国运面前，你去写儿女情长，去写什么父爱。

  那真是太Low了！

  在华夏五千年的国运面前，你个人的儿女情长算个屁啊！

  ‘小了！格局小了！’

  杨老师心里默默的感慨了一句。

  可偏偏这个时候，一旁的年轻男老师还正在一脸期盼的望着他。

  那模样就像一个正在等着老师表扬的学生。

  年轻男老师催促道：“怎么样怎么样？李老师，这篇作文还不错吧，嘿嘿......”

  李老师：“......”

  沉默了一会，李老师也实在不忍心打击对方，他意有所指的说了一句：

  “这个学生，可能是吃土拨鼠长大的。”

  李老师的这句话，言外之意是——

  这篇作文写的太土了！

  但是年轻男老师却似乎没有听出来，他眨了眨眼睛，兴奋道：

  “我懂了！李老师，你是想说这篇作文就跟土拨鼠一样，扎根于大地，朴实无华，契合生活。”

  李老师：“？？？”

  他的嘴角抽搐了一下，这鸡儿的真是神理解。

  李老师眼神古怪问道：“你上学的时候，做阅读理解是不是满分？”

  年轻男老师的目光微微诧异了一下，随后他惊喜道：

  “欸？李老师你怎么知道我阅读理解做的好？”

  “我看出来了。”李老师默默的给对方点了个赞。

  随后他想了想，又补充了一句：“嗯......不愧是你！”

  瞎子年年有，今年特别多！

  李老师觉得不能就自己一个人，被宏志小学的这篇作文辣眼睛。

  正所谓......

  死道友不死贫道。

  有难，大家一起扛。

  于是他对面前还沾沾自喜的年轻男老师说道：“我觉得吧......这么好的作文，怎么可以就我们两个人欣赏。”

  “不如你把这篇作文，给其他老师也看看。”

  李老师面带微笑，他那秃顶的地中海，此刻闪烁着睿智的光芒。

  一听这话，年轻男老师顿时大为赞同：

  “对对对！李老师你说的对，我现在就把这篇作文拿去给其他老师也看看！”

  “好文章，就是要一起欣赏！”

  李老师亲切的拍了拍年轻男老师的肩膀，鼓励道：“去吧小伙子，我看好你。”

  于是年轻男老师拿着卷子，开始在这语文阅卷组里，到处找人强烈推荐这篇宏志小学的作文。

  “唐老师，快看这篇作文，写的实在太好了！”

  “王老师王老师，我这里发现有一篇写的巨好的作文，跟你一起分享一下！”

  “杜老师，就这篇作文，我跟你说，那写的叫一个绝！”

  “......”

  年轻男老师的一番强行安利。

  其他老师们纷纷黑人问号脸。

  你他妈的是不是瞎啊？

  这什么垃圾东西，都敢说写的好？

  于是......

  唐老师掏出来一篇明珠小学写《雨》的作文......

  作文内容写的是为中华之崛起而读书。

  在这世纪风雨中，吾辈应当继承先人意志。

  祖国之复兴，我辈义不容辞！

  哪怕前路坎坷，大雨泥泞，我等亦虽九死其犹未悔！

  这歌颂的是什么？

  歌颂的是近代史上，那些为华夏复兴前赴后继、慷慨赴死的先烈们。

  这立意，这逼格，这家国大业的格局，不比你写亲情、写父爱高出一万倍？

  王老师也掏出来一篇明珠小学的作文......

  作文写的是宇宙文明，人类兴衰。

  在这浩瀚无垠的宇宙里，人类就像雨滴一样渺小。

  但......

  一滴雨，亦能填海！

  一束光，亦可永恒！

  所有不能将我打败的，一切都会使我变得更强大。

  这篇《雨》的作文里，明珠小学的学生将人类比喻成宇宙中一颗渺小的雨滴。

  并从唯物主义的角度，辩证了宇宙的奥秘，人类的未来，时间的尽头，生命的意义......

  这篇作文的脑洞，是何等的清奇！

  别人还在写雨的儿女情长，明珠小学的学生居然写特喵......

  浩瀚宇宙！

  人类未来！

  时间尽头！

  这真是横跨了几百个境界，用逼格来降维打击！

  太特么的装逼了！

  在宇宙文明，人类兴衰面前，你居然写亲情？写父爱？

  真是太Low了！

  这格局，这逼格，这境界......

  全都被秒杀的渣都不剩！

  当一篇篇惊艳到让人窒息的明珠小学作文，被甩到年轻男老师的面前。

  年轻男老师拿起这些作文，读完之后......

  他的大脑嗡的一下炸开，彻底宕机了。

  他呆了！傻了！

  痴呆的望着面前的这几篇作文，大脑是一片空白！

  靠靠靠！

  这.....这真的是小学生作文吗？

  我读书少，你别唬我！

  .....


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